“都坐了半小时，作业才写两行”“叫他好几声都没反应，像在自己的世界里”…… 不少家长在辅导孩子写作业时，都会遇到类似的头疼问题。如果这些情况频繁出现，且持续影响孩子的学习和生活，家长们就要警惕了 —— 这可能不是孩子 “故意不听话”，而是儿童多动症的信号。

 

　　儿童多动症，医学上称为注意缺陷与多动障碍，是一种常见的神经发育障碍，多在学龄前和学龄期发病。这类孩子并非故意 “捣乱”，而是由于大脑神经发育的特殊性，导致他们在注意力、行为控制等方面存在困难。及时识别多动症的表现，能帮助孩子更早获得专业支持，减少对成长的影响。

 

　　一、多动症孩子的典型表现，你家娃中了几条？

 

　　多动症的核心症状主要体现在 “注意力缺陷” 和 “多动冲动” 两个方面，具体表现会渗透在孩子的日常学习和生活中。

 

　　在注意力方面，这类孩子很难长时间专注于一件事。写作业时，他们可能频繁被窗外的声音、桌上的橡皮吸引，原本半小时能完成的任务，拖到两小时还没结束；听讲时，看似坐在座位上，思绪却早已飘走，老师提问时常常答非所问；做事情也容易丢三落四，文具、作业本经常找不到，细节上漏洞百出。

 

　　而多动冲动的表现则更外放。有些孩子在课堂上坐不住，会不自觉地扭动身体、玩弄文具，甚至离开座位；课间休息时，他们像 “永动机” 一样停不下来，跑跳打闹不知疲倦；冲动方面，他们可能不等别人把话说完就插嘴，排队时忍不住插队，遇到问题容易情绪化，稍有不顺就哭闹或发脾气。

 

　　需要注意的是，每个孩子的表现存在差异，有的孩子可能以注意力缺陷为主，看起来安静却总 “走神”；有的则以多动冲动为主要特征，一刻也闲不住。

 

　　二、别把 “调皮” 和 “多动症” 画等号

 

　　很多家长容易把孩子的调皮好动误认为是多动症，其实两者有本质区别。

 

　　正常孩子的调皮好动是有场合和目的性的。比如，他们在游乐场疯玩，但在看动画片、读绘本时能安静下来；他们的行为虽然活跃，但能听从家长的指令，知道在课堂、图书馆等场合需要遵守规则。

 

　　而多动症孩子的多动和注意力不集中是不分场合的，即使在需要安静的环境中，也难以控制自己的行为；他们对家长和老师的指令反应迟钝，甚至无视规则，并非故意反抗，而是缺乏自我调节能力。此外，多动症的症状会持续 6 个月以上，且在学校、家庭等多个场景中都有体现，严重影响孩子的学习效率、人际关系等。

 

　　三、发现异常？这样做更有利于孩子

 

　　如果发现孩子存在上述情况，家长首先要避免过度指责。多动症孩子的行为并非出于 “故意”，责骂和惩罚只会让他们产生自卑、焦虑的情绪，加重问题。

 

　　其次，及时带孩子到专业机构进行评估很重要。医生会通过详细的观察、量表评估、与家长和老师的沟通等，判断孩子是否属于多动症，以及症状的严重程度。

 

　　在日常生活中，家长可以通过一些方法帮助孩子改善状态。比如，为孩子创造简洁有序的学习环境，减少书桌周围的干扰物；把复杂的任务分解成小步骤，让孩子一步步完成，每完成一步给予鼓励；每天安排固定的运动时间，帮助孩子释放多余精力，提升专注力。

 

　　四、写在

 

　　儿童多动症并不可怕，它就像孩子成长路上的一道 “坎”。家长的理解、及时的干预和科学的引导，能帮助孩子跨过这道坎，让他们在成长的道路上少一些阻碍，多一些自信。如果对孩子的情况存在疑虑，不妨尽早寻求专业人士的帮助，为孩子的健康成长保驾护航。