“医生说孩子需要吃药，可我怕有副作用，到底要不要吃？”“是不是报个专注力训练班，就能治好多动症？” 在多动症的治疗过程中，很多家长因为对治疗存在误解，常常陷入纠结和焦虑，甚至耽误了孩子的康复。

 

　　今天，我们就来聊聊多动症治疗中常见的几个误区，帮家长们理清思路，用科学的方式助力孩子成长。

 

　　误区一：“多动症不用治，长大自然就好了”

 

　　很多家长觉得，孩子好动、注意力不集中只是阶段性的，等长大了就会好转。但事实上，多动症是一种神经发育障碍，虽然部分孩子的症状会随着年龄增长有所缓解，但并非所有孩子都能 “自愈”。

 

　　研究表明，约 60% 的多动症儿童在青少年期仍有明显症状，30%-50% 的患者症状会持续到成年。如果不及时干预，孩子可能会在学习、社交、情绪管理等方面遇到更多困难，影响长远发展。

 

　　因此，一旦孩子被诊断为多动症，家长应尽早带孩子接受专业治疗，不要寄希望于 “自然好转”。

 

　　误区二：“吃药会伤脑，坚决不能用”

 

　　药物治疗是多动症的重要治疗方式之一，但很多家长担心药物有副作用，对孩子的大脑发育不好，坚决拒绝给孩子用药。这种想法其实存在一定的片面性。

 

　　目前用于治疗多动症的药物（如哌甲酯、托莫西汀等）是经过严格临床试验的，在医生的指导下合理使用，安全性是有保障的。虽然可能会出现一些副作用，如食欲下降、失眠等，但这些副作用通常是暂时的，且可以通过调整剂量等方式缓解。

 

　　相反，如果因为拒绝用药而延误治疗，孩子的症状得不到控制，反而可能对其学习和心理发展造成更大的伤害。是否需要用药、用什么药、剂量多少，都需要由专业医生根据孩子的具体情况来判断，家长不应盲目拒绝，也不能自行用药。

 

　　误区三：“只要吃药就够了，其他方法没必要”

 

　　有些家长认为，多动症只要靠药物治疗就行，忽略了行为治疗、心理干预等其他方法。其实，多动症的治疗需要 “药物 + 非药物” 的综合干预，单一的治疗方式往往效果有限。

 

　　药物可以帮助孩子改善注意力、减少多动冲动，但行为治疗、心理辅导等能帮助孩子学会更好地管理自己的行为和情绪，提高社交能力和学习技能。比如，通过行为训练，孩子可以学会遵守规则、提高自我控制能力；通过心理辅导，孩子可以缓解因症状带来的自卑、焦虑等情绪。

 

　　此外，家庭和学校的支持也至关重要。家长和老师的理解、鼓励和正确引导，能让治疗效果事半功倍。

 

　　误区四：“专注力训练班能治好多动症”

 

　　现在市面上有很多专注力训练班，宣称能 “根治” 多动症，吸引了不少家长的关注。但实际上，专注力训练只是非药物治疗的一种方式，不能替代专业的医疗干预。

 

　　这些训练可能会在一定程度上提高孩子的注意力，但对于多动症孩子来说，他们的核心问题是神经发育层面的，需要综合药物、行为治疗、心理支持等多种方法。如果仅仅依靠专注力训练，很难从根本上解决问题。

 

　　家长在选择这些训练时要保持理性，在专业医生的指导下进行，不要盲目跟风。

 

　　误区五：“治疗是医生的事，家长不用插手”

 

　　有些家长觉得，把孩子交给医生就万事大吉了，自己不需要做什么。但实际上，家长在多动症孩子的治疗过程中扮演着非常重要的角色。

 

　　家长需要学习多动症的相关知识，了解孩子的症状和需求；要配合医生的治疗方案，监督孩子按时用药（如果需要的话）；要在家庭中为孩子创造良好的环境，给予孩子足够的关爱和支持；还要与学校老师保持沟通，共同帮助孩子适应学习和生活。

 

　　只有家长积极参与，才能让治疗达到更好的效果。

 

　　科学治疗多动症，家长可以这样做

 

　　及时就医，明确诊断：如果发现孩子有疑似多动症的症状，及时带孩子到正规医院的儿科、儿童保健科或精神科就诊，由专业医生进行评估和诊断。

 

　　听从医生建议，制定个性化治疗方案：根据孩子的年龄、症状严重程度等，医生会制定适合孩子的治疗方案，家长要积极配合，不要擅自更改治疗计划。

 

　　重视非药物治疗：除了药物治疗，行为治疗、认知行为治疗、社交技能训练等非药物治疗方法也很重要，家长可以在专业人员的指导下，帮助孩子进行训练。

 

　　加强家校合作：与孩子的老师保持密切沟通，让老师了解孩子的情况，在学校给予孩子适当的关注和支持，共同帮助孩子改善行为和学习状况。

 

　　关注孩子的心理状态：多动症孩子可能会因为症状而产生自卑、焦虑等情绪，家长要多与孩子沟通，了解他们的感受，给予鼓励和安慰，帮助孩子建立自信。

 

　　多动症的治疗是一个长期的过程，需要家长、医生、老师和孩子的共同努力。只要用对方法，坚持干预，大部分孩子都能取得明显的进步，更好地适应学习和生活。

 

　　如果您在孩子的治疗过程中还有其他疑问，欢迎在评论区留言，我们会尽力为您解答。